! Hoy la juventud lleva la batuta hacia una Revolución Cultural!

Por: Mauricio Vargas González.
Estudiante de Derecho – Uniremington.

La Universidad debe constituirse como un pilar fundamental de la investigación, la ciencia y el pensamiento de la sociedad en su conjunto, en el cerebro de nuestro cuerpo social, el que debe definir para donde se mueve, en que han de destinarse los recursos y cuál debe ser nuestra consciencia frente a la realidad desnuda. Debe ser el lugar por excelencia para analizar las tendencias de la sociedad y poder plantear otros caminos, cambios de paradigmas y proyectar nuevas rutas.

Sin embargo a medida que se agudiza y se profundiza el neoliberalismo, se le quiere reducir a simple reproductora de saberes funcionales al “libre mercado”, es decir a formar profesionales para las multinacionales, y a ser simple bocina ideológica de la explotación, el despojo, la exclusión, el elitismo, el neocolonialismo y la destrucción ambiental.

La Universidad es la conciencia crítica de la sociedad, frente a la conciencia obtusa de los medios masivos de comunicación, frente a la conciencia alienante del consumismo de mercancías y sus agencias publicitarias, frente a la conciencia corrupta de los gobiernos burocráticos, clientelares y serviles al capital financiero, a las metrópolis industriales y al latifundio feudal y finalmente frente a la conciencia malvada y retorcida del narcotráfico, el paramilitarismo y la criminalidad.

Es pues la Universidad la llamada a configurar una cultura nacional, regional y metropolitana que consolide los valores de la paz, la convivencia, la ética, el respeto, la inclusión, el cuidado del medio ambiente y de la justicia social.

Por lo más importe: La Universidad debe constituirse como el centro de producción de fuerza de trabajo cualificada para la independencia, la soberanía y el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales. El núcleo fundamental de la invención que impulse nuestras creaciones materiales e intelectuales a nivel mundial…

Dentro de ella hay un sector muy especial de la población: La juventud, que está llamada a separarse de las tradiciones y desbrozar el camino hacia otras formas de existir, de ser, de actuar y de responder a los desafíos de la sociedad. Es allí donde se abre camino de la vieja cultura a la nueva cultura: Gran parte de las innovaciones sociales y culturales con las que contamos hoy en día: ambientalismo, animalismo, los Lgtbi, reivindicaciones étnicas y el feminismo, se lo debemos a la generación del Mayo del 68 francés, y principios de la década del 70 en todo el globo. Una oleada mundial juvenil que hizo temblar los cimientos de una sociedad clerical, reaccionaria, conservadora y autoritaria.

Obviamente a nivel de ciencia y tecnología, el Alma Mater ha sido un precursora contemporánea de muchas de las cosas que hoy nos hacen la vida más fácil, gracias a: la agronomía, la ingeniería, la medicina, la física, la electrónica, etc. Valdría la pena destacar el Software Libre, una invención de la academia, que trascendió el espíritu hirsuto y banal del capitalismo y su acumulación anárquica para fundar un nuevo zeitgeis: Compartir libremente el conocimiento, la información, el saber para una sociedad más libre, más transparente y más equitativa.

El gran Movimiento Estudiantil de 1971 en Colombia produjo una visión política de lo que debe ser una Universidad al lograr el COGOBIERNO en La Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional de Bogotá, donde profesores y estudiantes se constituyeron como mayoría en un nuevo organismos de dirección universitario. Lastimosamente la inconsecuencia y la ignorancia de la izquierda de la época no permitió sostener este espacio de PODER conquistado al bipartidismo colombiano lacayo del imperialismo norteamericano.

Se puso así en discusión el factor del PODER dentro de la Universidad y de cómo, aun cuando se plantee la necesidad de transformar la sociedad remplazando el viejo Estado y la vieja democracia para acabar con la explotación y la desigualdad social, la Universidad debe ser la partera y la gestora de este cambio, es en ella donde debe empezar el cambio. Es decir, antes de una revolución política, debe venir primero una revolución en las ideas, una Revolución Cultural… Pues son las instituciones educativas el sitio privilegiado donde los conceptos, las teorías, los métodos sobre la naturaleza, el hombre y la sociedad, se ponen en discusión de manera abierta, franca y crítica.

La Mesa Amplia Nacional Estudiantil –MANE- en 2011 logró conformar una organización nacional de estudiantes quienes lograron parar la Reforma a la Ley 30 que buscaba imponer el ánimo de lucro y profundizar en la tercerización y privatización de la educación pública. Protagonizaron una gran lucha que desnudó ante la opinión pública las terribles inequidades y obstáculos que impone la Ley 30 de 1992 y el modelo educativo neoliberal de la Constitución Política de 1991 para la educación del país: Entregarla a las leyes del mercado, de la oferta y la demanda y la “libre competencia”, la precarización laboral para los profesores, la progresiva autofinanciación, la bancarización y financiarización del acceso a la educación que a su vez condiciona el desarrollo curricular y de investigación, el desvío de los recursos públicos a fondos leoninos –ICETEX-, obediencia a las “recomendaciones” o exigencias de organismos extranjeros –Banco Mundial- , antidemocracia en los órganos directivos –Consejos Superiores y Académicos- que dan mínima incidencia de los profesores y estudiantes, centralización autocrática en el Presidente de la República de las políticas de ciencia y tecnología nacionales en detrimento de la autonomía de la comunidad académica y científica colombiana, descarga de la financiación sobre la sociedad, la familia y sobre “los solventes que puedan pagarla” (art 67 CP), “Descentralización” que traslada la responsabilidad del Estado a los Entes Territoriales quienes se ven obligados a asumirla con impuestos sobre los ciudadanos.

Las grandes enseñanzas de la MANE se sintetizan en el deslinde con la violencia como método de lucha política en Colombia, en la conformación de un GRAN FRENTE AMPLIO ESTUDIANTIL para derrotar al gobierno y en la capacidad de conquistar el favor de la opinión pública nacional sobre la base de la creatividad, los argumentos, la rigurosidad y el estudio.

De la Unión Nacional de Estudiantes de Educación Superior –UNEES- podemos destacar que se ha erigido como una plataforma horizontal y no como una organización jerárquica, lo que le ha permitido darle cabida a las minorías, a los independientes y desplegar una construcción programática y organizativa más democrática, incluyente y participativa, dándole prioridad a las regiones y a lo local, a diferencia de la MANE que fue monopolizada por algunas pocas organizaciones estudiantiles y fue centralizada desde Bogotá. También que se están enfocando en el trabajo de base, en la discusión amplia y que no buscan los protagonismos mediáticos ni imponer líneas por encima de las dinámicas de cada universidad y sus respectivas asambleas. Sus retos son excluir la violencia y a quienes la usen en los procesos estudiantiles para ganar apoyo de la opinión pública y no caer en sectarismos que las dividan internamente, así como lograr unidad de acción con las otras dos expresiones nacionales de los estudiantes colombianos –Fenares y Acrees-.

Hoy frente al despertar de la juventud estudiosa y ante la épica movilización nacional jamás vista en el país el pasado 10 de octubre de 2018, tanto la Unión Nacional de Estudiantes de Educación Superior –UNEES-, la Asociación Colombiana de Representantes de Educación Superior –ACREES- Y la Federación Colombiana de Representantes Estudiantiles de Educación Superior –FENARES- deben unirse inexorablemente y conformar un solo bloque que enfrente al gobierno de Duque para arrancarle no solo los billones requeridos para subsanar el déficit, sino que se tome por asalto el PODER de la Universidad y se remplacen los viejos órganos de dirección antidemocrática del Alma Mater:

El Consejo Nacional de Educación Superior y los Consejos Superiores Universitarios por dos organismos nuevos, donde los estudiantes y profesores sean la mayoría –como en el 71- cuya misión fundamental sea la de garantizar la gratuidad, la ciencia, la máxima cobertura, la libertad de cátedra y la de una Academia al servicio del desarrollo nacional y el bienestar de todo el pueblos colombiano.

La Universidad Colombiana debe afrontar los retos del siglo XXI:

1) El cambio climático que amenaza la supervivencia de los seres vivos del planeta, lo cual exige transitar hacia las energías limpias y renovables, el cuidado de la tierra, el medio ambiente y el agua. Remplazar el modelo extractivista por el modelo agropecuario y cambiar los químicos y transgénicos por los métodos sostenibles y compuestos orgánicos para la producción de alimentos.

2) La integración y participación en las redes de conocimientos globales: Adoptar el Software Libre como modelo de conocimiento nacional y volverse productora mundial de tecnologías digitales y cibernéticas.

3) Aportar al tránsito hacia la PAZ, desarrollando proyectos sociales y desarrollos industriales y agropecuarios de mano con las empresas públicas en las regiones y territorios afectados por la guerra.

4) Frente a la bancarrota de la globalización neoliberal, implementar una industria nacional y fortalecer las empresas estatales estratégicas, desarrollar el mercado interno y pasar de la producción de materias primas a productos de valor agregado.

Es por ello que el déficit de 18 billones a la Universidad Pública, el déficit de 138 mil millones a la Universidad de Antioquia y de 80 mil millones a la Universidad Nacional, el destino de 3.5 billones a Ser Pilo Paga para beneficiar 45 mil estudiantes, mientras con solo 3 billones actuales atienden a 600 mil estudiantes de educación superior representa un problema urgente de inmediata solución para impedir la implosión de la Universidad Pública en Colombia.

Así mismo el aumento de apenas medio billón, de los cuales solo 50 mil millones van a la base presupuestal de las universidades, cuando el Pliego Mínimo UNEES exige 3.5 billones es una afrenta del Gobierno Duque a la sociedad colombiana respecto de los tamaños retos que enfrenta y de los cuales requiere el concurso de la academia y la ciencia nacional.

El ICETEX debe ser liquidado y condonada la deuda a todos los estudiantes. Se debe acabar con el programa Ser Pilo Paga y sus subsecuentes derivaciones. Los recursos destinados a estos entes ajenos a los intereses nacionales deben ir directamente a las Entidades de Educación Superior s para garantizar gratuidad y máxima calidad.

Por eso el PARO NACIONAL DE EDUCACION debe ser apoyado todo el pueblo colombiano y en especial por el movimiento obrero y el movimiento campesino.

Que la juventud se vuelque a las calles como jamás había sucedido en el país dadas las magnitudes del 10-O indican que está despertando un nuevo sujeto político en Colombia. Una juventud consciente, activa, empoderada, que no solo irrumpirá en la historia colombiana del nuevo mileno en la exigencia de sus derechos fundamentales, sino que si es bien orientada y dirigida, puede poner su impronta en desbrozar el camino hacia otra sociedad, hacia otra cultura, hacia otro estado de cosas...
Hoy la juventud, recuperando su papel universal como en las faenas sociales del Mayo del 68 y del Movimiento Estudiantil Colombiano de 1971, se prepara para dar la batalla frente a un gobierno autoritario, oscurantista y reaccionario.

! Hoy la juventud lleva la batuta hacia una Revolución Cultural!

Nota: Hoy el máximo dirigente del Movimiento Estudiantil de 1971, Marcelo Torres Benavides, se encuentra en la cárcel la Picota de manera injusta por derrotar a La Gata, una mafiosa con nexos con el paramilitarismo en Magangué, donde Marcelo fue elegido como Alcalde por el pueblo al cual benefició con su administración, por la cual fue reconocido y galardonado como parte de los 50 mejores gobernantes del país en 2015. Hoy los sectores sociales y ciudadanos, el movimiento obrero y el movimiento estudiantil exigimos su libertad inmediata.