Internacional

La memoria como sinónimo de protesta contra la injusticia y de reconciliación con la vida.

Escultura Pablo Miguez

Por: Paola Cervera Quintero - Ingeniera Industrial - Candidata a Magíster en Política Social

“Hay que recuperar, mantener y transmitir la memoria histórica,
Porque se empieza por el olvido y se termina en la indiferencia”

José Saramago

La memoria histórica constituye un instrumento de reparación colectiva, de comprensión social de los fenómenos violentos que ocurren en los países, es una condición necesaria para la construcción de paz. La memoria tiene naturaleza afectiva, emotiva, y se hace necesaria luego de un hecho que cause conmoción, de una tragedia que desgarre el tejido social de una comunidad.

"Libertad de Expresión" e Hipocresía Occidental

Por: Marcos Cruz Ladino¹

“Nosotros somos esclavos, disfrutamos de nuestras pequeñas elecciones libres pero en términos globales recibimos unas coordenadas impuestas”.
Slavoj Žižek

Conmueve la masacre de los 12 periodistas franceses del semanario Charlie Hedbo, como conmueve el asesinato selectivo de periodistas que en México o Colombia caen producto de sus manifestaciones en contra de determinados y oscuros poderes. En México según la CDNH fueron masacrados cerca de 60 periodistas tan solo en 2014 y en Colombia, a lo largo de ésta década su número es similar al de México en todo un año. Cifras escalofriantes y que deberían llamar la atención de los adalides de la “libertad de expresión”. Por eso, deben conmovernos la muerte de estos periodistas en Francia, como los de cualquier otro rincón del mundo.

México Lindo Y Querido

Por: Samuel Camargo Hidalgo.

Fundada en el sureño estado de Guerrero en 1926 la escuela Normal Rural de Ayotzinapa, México, como las escuelas normales creadas por los gobiernos revolucionarios ha impartido hasta hoy educación pedagógica con el propósito de hacer realidad el derecho a la educación del pueblo campesino. Fue así como el último presidente revolucionario, Lázaro Cárdenas, en su sexenio (1936-1940) continuó el impulso a esta modalidad de escuelas en el campo como quiera que así el estudio de las ciencias sociales y matemáticas defendido por la revolución se hacía realidad y, por demás, los maestros formados llevarían la idea socialista a los confines de México. Así figura aun en los estatutos de la Normal de Ayotzinapa.

La crisis Económica, inoperancia de la social democracia en Europa y el ascenso de Podemos en España.

Por: Luis Daniel Terán.

Las grandes crisis político-económicas en el mundo normalmente traen como consecuencia un viraje en la política interna de los países. La última gran crisis del capitalismo iniciada en el año 2008, y que aún persiste en algunos países, ha sacudido los movimientos políticos y sociales en muchos lugares de Europa. Respuestas muy diferentes en la naturaleza de estos grupos y el enrarecido ambiente político es el común denominador, y evidencia de ello son el ascenso electoral de partidos como “Amanecer Dorado” en Grecia, el “Partido de la Libertad” en Dinamarca, además del “Partido de los Verdaderos Finlandeses” y el “Frente Nacional en Francia”, todos de extrema derecha.

La desaparición de los estudiantes mexicanos, el Estado y los narcos.

Por: Ek Pakal.

La reciente desaparición de 43 estudiantes en Ayotzinapa (Guerrero) ha generado una oleada de descontento que ha cimbrado los cimientos del Estado mexicano, llegándose al extremo de que Estados Unidos ha manifestado públicamente su preocupación por el desbordamiento de la ira popular o el desencadenamiento de hecho de sangre. Explicar la desaparición de los estudiantes y entender los sucesos recientes siguientes es el propósito del presente artículo.

¿Por qué ayotzinapa?

Por: Tanalís Padilla *

Publicado por Página 12 del 9/11/14

En busca de respuestas fáciles a la tragedia de Ayotzinapa, varios señalamientos se han ido al Guerrero bravo, la guerrilla, la tendencia de los jóvenes normalistas para protestar y, la más amañada, el supuesto vínculo de los estudiantes con el crimen organizado. Este tipo de razonamiento y las superficiales respuestas que genera el porqué Ayotzinapa poseen una característica en común: si el fin que encontraron los estudiantes fue violento, las razones se han de originar en su propia violencia. Confunden causa y efecto.

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